• 2016南昌一模考试语文审题立意及写作指导 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    六、写作(60分)18.浏览下面的资料,根据要求写一篇不少于的文章。(60分)咱们的性命老是在“实现”和“未实现”的形态中行进。回家卸下行囊,是一次旅行的实现;高中结业,是一段学业的实现;书稿刊行,是一次写作义务的实现;走进婚姻,是一段爱情的实现。但咱们又面对着许许多多的“未实现”。行将高中结业的你,怎样对待性命中的“实现”或“未实现”呢?要求选好角度,确定立意,自拟标题,写论说文或;不要离开资料内容及含意的规模,不要套作,不得剽窃。资料解读1“实现”与“未实现”是人生的两种保存形态。对咱们人类来讲,“实现”只是长久

    短少的、绝对的,而“未实现”是永恒的钻营。二者相互依存,相互转化。“未实现”是人生的常态,也是一种积极的心态,只要咱们认识到人生中的工作永恒做不完,人生永恒“未实现”,那末咱们就会积极进取。同时正确认识“实现”和“未实现”也坚持安然平静超脱的心态。资料解读2对行将高中结业的先生而言,能够澳门威尼斯拥有几十款经典游戏等待着玩家来参与体验,新威尼斯人官网是一家国际化的真人在线娱乐平台,威尼斯斗地主博彩资讯平台,创办至今已经有三年左右的历史了,澳门威尼斯娱乐官网国内目前最权威的门户,现在开户注册即可领取相关优惠!

    呐喊探讨实现与未实现的辩证关连,体现哲理的思辩;能够

    呐喊从实现的角度谈实现带来的胜利与欢跃,发明发明,改革翻新对人类社会的鞭策作用;从未实现的角度谈其蕴含的完满,如有些创作,事业等因其未实现而成其美。这需求咱们有振奋昂首的斗志,乐观向上的心态,时不再来的紧迫感,增进人类向更高目的前进。审题立意原题:……“行将高中结业的你,怎样对待性命中的‘实现’或是‘未实现’呢?”资料中“高中结业的你”提醒时考生写作时应当从本身的糊口动身,联络本身的糊口阅历、浏览体验去论述“实现”或是“未实现”。原题:……“行将高中结业的你,怎样对待性命中的‘实现’或是‘未实现’呢?”“性命中”,提醒写作规模是非常宽泛的。站在高中结业生的角度,能够

    呐喊懂得为“高中的学业‘实现”了,然而为人的深造还“未实现”;也能够

    呐喊懂得为一天的作业“实现”了,但深造的目的还“未实现”;还能够

    呐喊懂得为花季、旱季“实现”了,然而人生还“未实现”……原题:……“行将高中结业的你,怎样对待性命中的‘实现’或是‘未实现’呢?”资料中“或是”提醒立意的角度能够

    呐喊是盘绕“实现”来写,也能够

    呐喊盘绕“未实现”来写,还能够

    呐喊辩证的会商“实现”和“未澳门威尼斯拥有几十款经典游戏等待着玩家来参与体验,新威尼斯人官网是一家国际化的真人在线娱乐平台,威尼斯斗地主博彩资讯平台,创办至今已经有三年左右的历史了,澳门威尼斯娱乐官网国内目前最权威的门户,现在开户注册即可领取相关优惠!实现”的关连。一、切合(合乎)题旨:能够

    呐喊综合资料内容及含义,透过征象看素质,阐明资料各对象之间的关连,从全体或一个角度提出明白的观点。例如:实现是下一次未实现的开始人生永无止境实现,并非停止但有进兮不有止享受未实现到实现的进程未实现是前进的能源放下实现,轻松前行爱护保重人生的实现与未实现应战未实现,空虚这一生未实现方为人生常态人生不实现时二、基础合乎题旨:阅卷中留意行文中由资料引出观点后撇开资料空口说概念的征象例如:实现,不拖延不完满的实现实现或未实现在于本身的选择残胜于全(实现懂得为完满,未实现懂得为残缺)尽己之力,为之最佳(实现或未实现取决于立场;实现是对本身的卖力;不竭尽全力

    全副的实现是不实现)三、不合题旨远离资料,转移论题,观点与资料大旨有关。生长何须实现勿苟求完满得与失从前与未来干事须有始终体裁特性体裁特性必需明白:具备的基础要素,并能综合运用各类表达方式;论说文具备论说文的基础要素:论点明白,论据充足,论证合理。

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